viernes, 10 de junio de 2011

Diseño de Páginas web accesibles.

Para el diseño de páginas web accesibles existe una breve guía disponible en www.e-sm.net/inf4eso25, que establece las siguientes consideraciones básicas:






·Imágenes y animaciones.Por ejemplo, si  se ha incluido una imagen, hay que asociarle un texto equivalente para aquellos casos en los que no es posible visualizar imágenes.


·Mapas de imagen.Hay que usar elementos visuales,como una mano o un texto resaltado,para que se sepa cuáles son las zonas activas.


·Multimedia.Se deben prorporcionar subtítulos y transcripción del sonido, así como descripción del vídeo.para personas con discapacidades de visión o auditivas


·Enlaces de hipertexto.Se debe usar texto que tenga relación con el enlace  y que pueda ser entendido en todos los contextos.Por ejemplo,evitar ¨Pincha aquí¨ .En su lugar se debe usar una frase que identifique  el contenido al que se accede, ya que si extraemos ¨Pincha aquí¨de esa página y lo llevamos a otra, puede carecer de sentido.


·Organización de las páginas. Se deberán usar encabezadas, listas y estructuras consistentes, es decir, relacionados con los contenidos que se presentan.Se debe utilizar CSS(hojas de  estilo que permiten definir colores, tipos de letra, fondo,etc..)para la definición de elementos estéticos de visualización de la página .siempre que sea posible.


·Figuras y diagramas.Se deberán describir brevemente en la página o usar algún vínculo que permita la descripción de detallada de los mismos.



·Elementos dinámicos(programas).Se deberán  ofrecer contenido alternativo si las funciones nuevas no son accesibles;por ejemplo, si se hace una mejora de un programa que no es soportada por todos los navegadores, habrá que prever otra acción para dichos casos.


·Marcos.Se debe  usar el elemento noframes (etiqueta de HTML para especificar qué se debe mostrar si el navegador no soporta marcos)para dar otra posibilidad de presentación en navegadores que no manejan marcos.Además, se deben utilizar títulos de marcos que guarden relación  con los contenidos.

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